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新课改下的小学生课外阅读规律的实践与理论研究

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1268    更新时间:2011/4/5

 

通钢一小申报通化市教育科学十二五规划课题(三)

 

一、题目:新课改下的小学生课外阅读规律的实践与理论研究

二、课题研究的目标:

1、学生目标:落实语文课标中关于小学课外阅读量的指标,正确引导小学生的课外阅读。课外阅读量第一学段达到5万字,第二学段达到40万字,第三学段达到100万字,整个小学阶段课外阅读总量不少于145万字,从而提高学生的阅读能力和语文素养。

2、教师目标:使语文课堂教学与课外阅读有机衔接,使学生“得法于课内,受益于课外”,提高语文教师的教学水平和科研能力;让课外阅读指导符合学生身心发展规律,切合学生已有的认知水平,尊重学生的个体差异,重视学生的心理需求,着眼于学生的终身可持续发展,提高阅读的实效性。

3、学校目标:初步形成符合本校学生实际和教师特点的课外阅读实践活动课程体系。

4、预计突破:本研究力图探究学生阅读活动过程中的心理,激发学生的阅读兴趣和动机,探索指导学生阅读的有效方法和规律,改善学生的学习方式,并致力于从中探寻出可以遵循的一般客观规律,从而丰富小学语文教学理论。

三、课题研究的时间:

20113月——20143

四、研究人员分工:

组长:王治香

组员:颜丽华、康慧、李薇薇、郝岩、王军、范淑琴、孙丹、

朱清玲、张文平、刘丽繁、穆志伟、张桂莲、郑世娟、

安学文、王文杰、于平平、林玉燕、张海燕、任秀波、

张磊

五、阶段性研究目标:

120113月——20123

①组织实验人员理论学习,形成研究方案

②组织实验教师在实践的基础上探索和研究小学生课外阅读的规律。

220123月——20133

①组织实验教师在实践的基础上探索和研究小学生课外阅读的规律。

②结合实验教师实践经验总结出指导学生课外阅读的方法和规律。

获得第一手的实践研究资料,获得大量的个案研究以及教学指导案例、论文等研究文本。

320133月——20143

①在实践的基础上探索和研究小学生课外阅读的规律,指导学生课外阅读的方法

继续收集实践研究资料,形成课题研究报告。

形成个案研究以及教学指导案例、论文等研究文本。

 

 

 


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